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2019
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“體驗學習”你了解嗎？生活中怎樣讓孩子體驗式學習？
美國麻省理工大學教授B?約瑟夫?派恩曾在其著作《體驗經濟》中指出：閱讀的資訊,我們能學習到百分之十；聽到的資訊，我們能學習到百分之十五；但所經驗過的事，我們卻能學習到百分之八十?？梢姟绑w驗”在個體學習過程中的重要性。體驗學習理論體驗學習來自英語“Experientiallearning”，又被稱為經驗式學習、發(fā)現反思式學習、活動學習或交互學習。隨著哈佛大學Kolb教授體驗學習理論的問世，體驗學習被
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教育方法
美國麻省理工大學教授B?約瑟夫?派恩曾在其著作《體驗經濟》中指出：閱讀的資訊,我們能學習到百分之十；聽到的資訊，我們能學習到百分之十五；但所經驗過的事，我們卻能學習到百分之八十?？梢姟绑w驗”在個體學習過程中的重要性。
體驗學習理論
體驗學習來自英語“Experiential learning”，又被稱為經驗式學習、發(fā)現反思式學習、活動學習或交互學習。隨著哈佛大學Kolb教授體驗學習理論的問世，體驗學習被廣泛運用于教育領域。Kolb認為，學習是通過對一些直接經驗的理解和超越，逐漸從已知走向新知的過程。它是體驗、感知、認知與行為四個方面整合統(tǒng)一的過程。體驗學習理論認為，體驗是人們心智發(fā)展、創(chuàng)造知識和學習發(fā)展過程的根本源泉和物質基礎。
我們現在的青少年多忙于學習書本知識，他們的自然體驗、社會經驗、生活體驗嚴重不足，直接關注社會、自然、文化的機會日益減少，而代替它們的是通過文字、符號、圖像等獲得的間接經驗增加，這樣，學習的都是別人整理過的知識、就如同咀嚼別人已嚼爛的食物不利于咀嚼力、消化力的養(yǎng)成一樣，會造成青少年心靈成長的缺陷。
“生活體驗的缺失”的現代青少年，普遍存在不做家務、不善合作、不講禮貌、不守秩序、不愛護環(huán)境、心理脆弱、自制力不強等現象。特別是伴隨著家庭和社會教育機能的降低，由于未能經歷充分的生活體驗而導致青少年在自主性、協(xié)調性、責任感、忍耐力、人際關系等方面的問題不斷涌現。
西安理工大學一名新生住校期間突然流鼻血不知所措，深夜致電向母親求救。沈陽一名準大學生以優(yōu)異的高考成績被重慶大學錄取，卻因生活自理能力差、沒信心獨立生活而不得不在開學前夕放棄了讀大學的機會，選擇次年復讀考取本省高校。北京科技大學一名新生因父母沒來，不會掛蚊帳、整理鋪蓋而在寢室大哭。大學生面對白煮蛋無從下手，因為在家都是父母剝好了才給他的；大學生每周將臟衣服打包快遞回家讓家長洗……
這些看似現代笑話般的事實報道，也從一個側面道出了天之驕子們的生活能力、平時所經歷的事情實在太少。
對孩子生活體驗的建議
1、 旅行體驗
行萬里路對孩子來說就是很好的生活體驗。（1）出發(fā)前：目的地攻略的搜集，路線行程的規(guī)劃，都可以讓孩子來參與。行李的準備：包括生活用品，水杯、衣服、洗漱用品等；學習娛樂用品，書本、日記本、耳機等；還有旅行證件，如身份證、護照等都可以讓孩子自己準備打包、自己攜帶、自己負責。家長只要從中指點、引導即可（身份證、護照家長可代為管理），家長千萬不要對孩子事事包辦代替。（2）旅游行程中：如遇到問題，也可讓孩子積極動腦，想辦法幫助家人一起解決問題。孩子的物品都讓他自己整理收拾，但家長可在一旁提醒指導，如每一站出發(fā)前清點物品，避免落下遺漏。（3）旅行歸來，多做反思和總結?？纯词裁吹胤胶⒆佑胁蛔?，可以在平時鍛煉改進。
2、 田間勞作的體驗
帶孩子到田里，一起幫著澆水、施肥、除草；一起挖番薯和花生、一起采摘枇杷和桑葚……從中，孩子能體驗到什么季節(jié)需要播種，什么季節(jié)可以收獲哪種果實，植物的哪一部分是可以吃的。通過自己的勞動而有所收獲，能增強孩子對生活和大自然的熱愛。
3、邀請小伙伴一起游戲的體驗
70、80后，如今的家長，他們小時候經常和小伙伴一起跳橡皮筋、一起玩跳房子、一起排練小品節(jié)目……有時候還吃睡在小伙伴家。而現在的孩子們則孤單得多，他們總是被父母們盯得緊緊的，大多數課余時間在各個興趣班間穿梭。家長應多邀請孩子的同學或小伙伴來家里玩；或者幾個家庭一起約好去附近的公園、博物館游玩，讓孩子們在與伙伴的相處中體驗分享與合作，或者是爭吵和辯論，這些都是孩子成長中的財富。
如何推進和保障青少年的豐富生活體驗，是關系到其能否健康成長的關鍵，這不僅是家長們必須直面的問題，更是教育領域需要反思的課題。
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